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Centro Studi  Pedagogia della Mediazione Onlus  
Ente di formazione accreditato dal Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca

Eventi  formativi  anno  2015



 EBOLI (SA)

Corso di formazione integrato

Pedagogia della Mediazione - Metodo Feuerstein - ICF - Qualità di Vita

 

Il corso di formazione integrato comprende:

  • Corso di formazione Metodo Feuerstein PAS 1° Livello Standard Certificato The Feuerstein Institute – Gerusalemme
  • La Mappa cognitiva in chiave ICF 
  • Valutazione del fabbisogno di sostegno
  • La misura della Qualità di Vita alla luce dello Human Capability Approach 
  • Approccio Pedagogico: presentazioni strumenti per attività pratiche
  • Approccio Clinico: Classificazione ICF - Convenzione ONU per la presa in carico degli alunni/studenti con disabilità intellettiva e relazionale BES.

  Periodo

Febbraio 6 – 7 – 13 – 14 – 20 - 27 - 28;

Marzo 13 - 27 – 28;

Aprile 18;

Maggio 9;

Febbraio – Maggio 8 ore FAD


 Durata del corso 80 ore 

(Parte del Corso sarà svolto anche Online, con assistenza di un tutor esperto in materia)


 Sede del corso: CSPDM Onlus Via San Berardino, 28/a - 84025 Eboli  (Sa)

 Per informazioni e programma del corso clicca qui 

 Per iscrizioni clicca qui  oppure contattare il CSPDM Onlus

 email: cspdm.segreteria@cspdm.org - tel. 334 7919323






ROMA

Corso PAS Standard I Livello

Evento ECM - crediti preassegnati n.50


Destinatari dell'attività formativa: tutte le professioni sanitarie

Area formativa: competenze di processo relazionali / comunicative

Obiettivi formativi: integrazione interprofessionale e multiprofessionale, 
      interistituzionale. 


Parte Teorica
  • La teoria della modificabilità cognitiva
  • La Teoria dell'Esperienza di Apprendimento Mediato
  • Le Funzioni Cognitive

Parte  pratica
  • Primo Strumento       Organizzazione dei punti
  • Secondo Strumento  Orientamento Spaziale 1
  • Terzo Strumento       Confronti
  • Quarto Strumento     Percezione Analitica
  • Quinto Strumento      Immagini

Periodo
  • 21, 22 Febbraio; 7,8,21,22 Marzo;

Sede
  • Hotel Casa Tra Noi - Via di Monte Gallo, 113 - Roma




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Oltre l'inclusione verso la Qualità di Vita
contributo del CSPDM Onlus.

 

ABSTRACT

In questo articolo vengono analizzate e brevemente discusse la natura e le caratteristiche delle interazioni tra il funzionamento umano e la qualità della vita, nella prospettiva culturale e pragmatica della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, proposto dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (ICF). Vengono riportati i domini della qualità di vita, così come emergono dai dati della letteratura scientifica secondo Schalock e Verdugo Alonso in funzione dello scopo di correlare la qualità della vita con gli obiettivi didattici e di sviluppo a scuola. Sono state identificate alcune delle variabili ecologiche fondamentali per la valutazione del funzionamento umano e per ciascuna di tali variabili è stato definito il costrutto concettuale. Vengono introdotte e citate le competenze scolastiche e di autonomia che possono rappresentare obiettivi specifici delle attività di insegnamento e di sostegno a scuola, validi per tutti gli studenti. Viene quindi proposto un semplice sistema di matrici che potrebbe aiutare gli insegnanti a concretizzare le procedure che conducono logicamente dalla valutazione iniziale alla definizione di obiettivi di miglioramento della qualità di vita. Il lavoro si conclude con alcune indicazioni per lo sviluppo di ulteriori ricerche sul piano teorico e pratico. 

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Pedagogia della Mediazione - Imparare ad Imparare - Didattica metacognitiva Metodo Feuerstein - PAS - Valutazione LPAD

I C F - International Classification of Functioning, Disability and Health
Classificazione Internazione del Funzionamento della Disabilità e della Salute
Qualità di Vita - Progetto di Vita
La Matrice Ecologica a Scuola: utilizzo estensivo dell’ICF CY per la definizione degli Obiettivi di Miglioramento della Qualità di Vita a Scuola e laPianificazione Educativa Individualizzata

Valutazione dei livelli di qualità della vita 
dei bambini, degli adolescenti, dei giovani e degli adulti 
con disabilità intellettiva e  delle loro famiglie. 


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