GIOVEDÌ, 7 APRILE 2011
Cronaca da Eboli di una Vittoria
Sul parquet di Eboli, la squadra allenata da Berniero Gallotta inanella il 4 risultato utile consecutivo e si conferma in testa alla classifica del girone F del Campionato Nazionale di serie B.
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domenica, 27 febbraio 2011
First Feuerstein Leadership Convention
Eilat 14-16 febbraio 2011.
Tre splendidi, intensissimi giorniper unire quattro continenti: Asia, Africa,
America ed Europa si sono incontrati per la prima "leadership convention".
E
ilat 14-16 febbraio 2011.
ilat 14-16 febbraio 2011.
Tre splendidi, intensissimi giorni
per unire quattro continenti:
Asia, Africa,
America ed Europa si sono incontrati per la prima "leadership convention".
Asia, Africa,
Asia, Africa,
America ed Europa si sono incontrati per la prima "leadership convention".
America ed Europa si sono incontrati per la prima "leadership convention".
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LUNEDÌ, 31 GENNAIO 2011
“Una chiave per la mente” richiama l'’idea di un uomo dotato di una chiave che gli permette di istruirsi, dedicando tutta la sua vita ad aprire le porte della conoscenza e che usa la sua mente con l'’obiettivo di aprirla proprio con una chiave, essendo pronto ad imparare e ad arricchire costantemente se stesso e gli altri.
(R. Feuerstein, 4 settembre 2006)
Una
chiave per la mente è stata fondata da specialisti in ambito psico-educativo
che condividono il postulato centrale del pensiero di Feuerstein: la
modificabilità dell’essere umano, nel pieno rispetto ed accettazione
dell’individuo non solo per quello che oggi percepiamo attraverso il suo
comportamento manifesto, ma per ciò che domani potrà diventare tramite
l’utilizzo di tutte le sue risorse interiori, grazie all’intervento attento e
partecipe del mediatore, all’apporto fattivo e determinante dell’ambiente in
cui è inserito. Le attività dell’Associazione hanno come obiettivo il benessere
psicofisico del soggetto, basandosi su un approccio olistico che, valuta, in
ogni singola situazione, le effettive esigenze di intervento, prendendo in
considerazione risorse cognitive, affettive, fisiche del soggetto ed il suo
rapporto con l’ambiente. Si vuol dar sostegno alla persona attraverso una rete
di attività specifiche che fanno sempre riferimento al concetto di
mediazione, convinti, come Feuerstein, che: “…l'intervento dell'educatore, sia esso genitore, insegnante o allenatore dovrebbe essere, e spesso è, la componente più efficace nell'educazione […] E' nostra ferma convinzione che un tipo di interazione dinamica, che chiamiamo apprendimento mediato, sia fondamentale per tutti […]ribadiamo con forza l'affermazione che l'intelligenza e la competenza sono molto più modificabili di quanto spesso non si creda.”
(R. Feuerstein, Y. Rand, J. E. Rynders, Non accettarmi come sono,
Milano, Sansoni, 2001)