L'LPAD, Batteria per la valutazione del potenziale di apprendimento, propone un approccio dinamico alla valutazione basato sulla teoria della Modificabilità Cognitiva Strutturale, intesa come la capacità dell’essere umano di modificare la struttura stessa del suo funzionamento cognitivo al fine di adattarsi a nuove situazioni di vita.
Contrariamente a quanto accade con i test classici di misura dell’intelligenza, che considerano le funzioni cognitive come caratteristiche stabili e immutabili e si propongono di testarne il livello in un dato momento, l'LPAD intende invece valutare la modificabilità di queste stesse funzioni.